top of page
Aspek Penilaian
1. Nilai Agama dan Budi Pekerti
2. Jati Diri
3. Dasar - dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni
Keterangan Penilaian
1. Warna Hijau
Pencapaian yang telah dicapai murid selama periode tertentu berdasarkan kegiatan pembelajaran tertentu
2. Warna Biru
Data atau informasi yang menunjukkan bahwa murid telah memahami dan mempelajari tujuan pembelajaran tersebut
​3. Warna Oranye
Aspek perkembangan yang belum terlihat pada murid dan memerlukan dorongan lebih lanjut di waktu mendatang
4. Warna Merah Muda
Saran atau langkah konkret yang dapat diterapkan oleh orang tua di rumah guna mendukung peningkatan kemampuan murid pada tahap berikutnya
Nilai Agama dan Budi Pekerti
Jati diri adalah proses awal anak mengenal siapa dirinya, termasuk nama, jenis kelamin, serta apa yang dia suka dan tidak suka. Melalui kegiatan bermain dan interaksi sosial, anak belajar membangun rasa percaya diri dan mengenali peran dirinya di lingkungan sekitar. Ananda Arshaka sudah mencapai Sebagian dari tujuan kegiatan yang berkaian dengan jati diri.
Ananda Arshaka sudah dapat mengenal dirinya sendiri juga barang-barang yang dimiliki. Dalam hal kesantunan Ananda Arshaka juga cukup santun dengan selalu tersenyum ketika berbicara. Rasa keinginan untuk sosialisasi nya tinggi, Ananda Arshaka senang berteman dengan siapa saja. Pada saat makan pun, Ia tidak segan untuk membantu teman yang keslitan membuka tempat makan.
Dalam hal percaya diri, Ananda Arsha masih perlu ditingkatkan lagi. Dalam mengatasi masalah juga masih perlu bantuan. Begitu juga dengan kemandirian , ada beberapa kegiatan yang membutuhkan bantuan untuk dapat diselesaikan.
Dapat dimengerti dengan rasa sosial emosinya yang belum tinggi karena usianya juga yang belum mencukupi untuk beberapa kegiatan. Ananda Arshaka dapat di motivasi terus untuk dapat melakukan banyak hal secara sendiri agar dapat menaikan kepercayaan dirinya juga kemandiriannya.
Jati diri
Nilai Agama adalah membentuk dasar keimanan melalui pengenalan ajaran agama dan pembiasaan perilaku spiritual dalam kehidupan sehari-hari sedangkan nilai moral adalah menanamkan sikap dan perilaku terpuji dan Ananda Arkasha sudah mencapai tujuan tersebuat sesuai dengan umurnya.
Ananda Arkasha sudah dapat mengikuti kegiatan ibadah dengan baik dan dapat mengucapkan doa-doa sederhana bersama teman-temannya. Dalam hal perilaku, Ananda Arshaka cukup santun dan senang bergaul dengan teman-temannya.
Ananda Arshaka masih perlu memahami lebih lanjut dalam hal pembacaan doa. Ketika ditanya secara individual perlu dibantu.
Perlu pembiasaan dalam melakukan kegiatan ibadah dan dalam pengucapan serta pembacaan doa dan membaca surat.
Dasar - dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni
STEAM adalah pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan lima bidang: Sains, Teknologi, Engineering (teknik), Art (seni), dan Matematika untuk mendorong kreativitas dan pemecahan masalah. Dalam hal ini Ananda Arshaka sudah dapat mengikuti dengan bantuan
Dalam hal literasi Ananda Arshaka selalu melaksanakan tugas yang di berikan. Apakah itu berupa tulisan ataupun berhitung. Dalam pembelajaran berhitung, Ananda Arshaka mengikuti cara berhitung dengan seksama. Dalam hal karya seni, Ananda Arshaka juga senang melakukannya. Dalam hal menggambar , senang menggambar kereta api karena cita-citanya yang ingin menjadi masinis
Ananda masih perlu bantuan dalam pembelajaran STEAM, kreativitas nya juga perlu diasah. PDalam menulis juga belum berbentuk sesuai huruf dan angka.
Arshaka dapat dibiasakan untuk di motivasi dalam menggambar selain kereta api. Walalupun masih di bantu, Arshaka sudah memperlihatkan keinginan untuk mencoba, hal ini membuat pembiasaan mengulang literasi dapat dibiasakan.
bottom of page