top of page
Aspek Penilaian
1. Nilai Agama dan Budi Pekerti
2. Jati Diri
3. Dasar - dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni
Keterangan Penilaian
1. Warna Hijau
Pencapaian yang telah dicapai murid selama periode tertentu berdasarkan kegiatan pembelajaran tertentu
2. Warna Biru
Data atau informasi yang menunjukkan bahwa murid telah memahami dan mempelajari tujuan pembelajaran tersebut
​3. Warna Oranye
Aspek perkembangan yang belum terlihat pada murid dan memerlukan dorongan lebih lanjut di waktu mendatang
4. Warna Merah Muda
Saran atau langkah konkret yang dapat diterapkan oleh orang tua di rumah guna mendukung peningkatan kemampuan murid pada tahap berikutnya
Nilai Agama dan Budi Pekerti
Nilai moral agama dalam PAUD yang mencakup pengenalan perilaku baik seperti bersikap jujur, bertanggung jawab, menghargai teman, serta memahami aturan dan batasan yang berlaku di lingkungan sekitar sudah dapat dicapai olah Ananda Kiya.
Nilai-nilai ini ditanamkan melalui kegiatan bermain, cerita, dan interaksi sehari-hari yang membuat anak belajar membedakan mana yang baik dan tidak baik secara alami dan menyenangkan. Kya selalu mengikuti setiap pembelajaran ibadah dengan baik, dalam mengucapkan surat-surat dan doa juga sudah dengan lancar. Dalam kesopanan juga , Kya anak yang santun terhadap lingkungannya.
Terkadang Ketika diminta membaca doa bersama teman-temannya, perlu diingatkan untuk ikut serta.
Dapat dibiasakan untuk terus melaksanakan sholat 5 waktu dan dapat lebih focus
lagi dalam menghapal surat- surat sehingga dapat menambah hapalan suratnya.
Jati diri
Jati diri di PAUD merupakan proses awal bagi anak untuk mengenali dirinya sendiri, seperti nama, jenis kelamin, keluarga, dan hal-hal yang disukainya. Melalui pengalaman bermain dan interaksi dengan lingkungan, anak mulai membangun rasa percaya diri dan memahami perannya sebagai individu dan Ananda Kya sudah dapat mengikuti semua hal diatas sesuai harapan.
Dalam kegiatan yang maksudnya untuk membentuk jati diri anak dini seperti berupa bercerita tentang diri sendiri, seperti nama, keluarga, dan hobi yang disukai, Ananda Kya sudah dapat melkukan lbih baik lagi. Ananda Kiya juga senang berteman dan juga memperhatikan temannya bermain. Ananda kiya selalu patuh atas instrusi yang diberikan.
Ananda Kiya terkadang lupa meletakkan barangnya ditempatnya seperti seusai makan.
Dapat dibiasakan untuk diberikan tanggung jawab di rumah seperti ikut memberekan
rumah. Dapat juga diberi kesempatan untuk membuat menu harian untk menambah
kepercayaan dirinya.
Dasar - dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni
Jati diri di PAUD merupakan proses awal bagi anak untuk mengenali dirinya sendiri, seperti nama, jenis kelamin, keluarga, dan hal-hal yang disukainya. Melalui pengalaman bermain dan interaksi dengan lingkungan, anak mulai membangun rasa percaya diri dan memahami perannya sebagai individu dan Ananda Kya sudah dapat mengikuti semua hal diatas sesuai harapan.
Dalam kegiatan yang maksudnya untuk membentuk jati diri anak dini seperti berupa bercerita tentang diri sendiri, seperti nama, keluarga, dan hobi yang disukai, Ananda Kya sudah dapat melkukan lbih baik lagi. Ananda Kiya juga senang berteman dan juga memperhatikan temannya bermain. Ananda kiya selalu patuh atas instrusi yang diberikan.
Ananda Kiya terkadang lupa meletakkan barangnya ditempatnya seperti seusai makan.
Dapat dibiasakan untuk diberikan tanggung jawab di rumah seperti ikut memberekan rumah. Dapat juga diberi kesempatan untuk membuat menu harian untk menambah kepercayaan dirinya.
bottom of page