top of page
Aspek Penilaian
1. Nilai Agama dan Budi Pekerti
2. Jati Diri
3. Dasar - dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni
Keterangan Penilaian
1. Warna Hijau
Pencapaian yang telah dicapai murid selama periode tertentu berdasarkan kegiatan pembelajaran tertentu
2. Warna Biru
Data atau informasi yang menunjukkan bahwa murid telah memahami dan mempelajari tujuan pembelajaran tersebut
​3. Warna Oranye
Aspek perkembangan yang belum terlihat pada murid dan memerlukan dorongan lebih lanjut di waktu mendatang
4. Warna Merah Muda
Saran atau langkah konkret yang dapat diterapkan oleh orang tua di rumah guna mendukung peningkatan kemampuan murid pada tahap berikutnya
Nilai Agama dan Budi Pekerti
Perkembangan nilai agama pada Ananda Mikha sudah terlihat dari kemampuannya mengenal Tuhan, sholat, berdoa, dan menunjukkan sikap saling menghargai serta berbuat baik kepada sesama. Tujuan utamalah membentuk dasar spiritual dan moral sejak dini, agar anak tumbuh menjadi pribadi yang beriman, berakhlak mulia, dan memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekitar telah dapat di capai Ananda Mika.
Dalam membaca doa keseharian dan surat-surat pendek, Mika sudah dapat melakukan dengan baik. Dalam hal kesopanan, Mika juga anak yang sopan.
Terkadang Ketika membaca doa bersama, Mika tidak ikut serta bila tidak diingatkan.
Dapat dibiasakan terus dalam sholat 5 waktu. Juga dalam hal menghapal surat-surat dan mengucapkan doa- doa sebelum melakukan kegiatan seperti sebelum makan, tidur dan berangkat sekolah.
Jati diri
Tujuan Jati diri yaitu kesadaran anak akan siapa dirinya, termasuk ciri fisik, perasaan, minat, dan peran sosialnya di lingkungan sekitar sudah dapat di capai Ananda Mika. Ananda mika juga sudah dapat menunjukkan , kemandirian, serta kemampuan mengenali dan menghargai diri sendiri maupun orang lain.
Ananda mika sudah dapat mengenali dirinya sendiri serta lingkungan sekitarnya. Ananda Mika juga sudah dapat berani mencoba hal baru, berbicara di depan teman, atau membuat pilihan sendiri. Ananda Mika juga sudah mampu berinteraksi secara positif. Dalam hal kemandirian juag sudah dapat ditunjukkan dengan membereskan barangnya sendiri.
Ananda Mika masih perlu ditingkatkan kepercayaan dirinya Ketika ditanya secara
individual. Terkadang ananda Mika mempunyai durasi konsentrasi yang mudah terganggu ketika memperhatikan temannya bermain sehingga pekerjaannya tidak
cepat tuntas.
Untuk ke depannya dapat dibiasakan untuk membuat keputusannya sendiri. Ananda mika juga dapat diberi tanggung jawab dalam kebersihan kamarnya untuk meningkatkan rasa tanggung jawabnya.
Dasar - dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni
Tujuan Jati diri yaitu kesadaran anak akan siapa dirinya, termasuk ciri fisik, perasaan, minat, dan peran sosialnya di lingkungan sekitar sudah dapat di capai Ananda Mika. Ananda mika juga sudah dapat menunjukkan , kemandirian, serta kemampuan mengenali dan menghargai diri sendiri maupun orang lain.
Ananda mika sudah dapat mengenali dirinya sendiri serta lingkungan sekitarnya. Ananda Mika juga sudah dapat berani mencoba hal baru, berbicara di depan teman, atau membuat pilihan sendiri. Ananda Mika juga sudah mampu berinteraksi secara positif. Dalam hal kemandirian juag sudah dapat ditunjukkan dengan membereskan barangnya sendiri.
Ananda Mika masih perlu ditingkatkan kepercayaan dirinya Ketika ditanya secara individual. Terkadang ananda Mika mempunyai durasi konsentrasi yang mudah terganggu ketika memperhatikan temannya bermain sehingga pekerjaannya tidak cepat tuntas.
Untuk ke depannya dapat dibiasakan untuk membuat keputusannya sendiri. Ananda mika juga dapat diberi tanggung jawab dalam kebersihan kamarnya untuk meningkatkan rasa tanggung jawabnya.
bottom of page