top of page
Aspek Penilaian
1. Nilai Agama dan Budi Pekerti
2. Jati Diri
3. Dasar - dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni
Keterangan Penilaian
1. Warna Hijau
Pencapaian yang telah dicapai murid selama periode tertentu berdasarkan kegiatan pembelajaran tertentu
2. Warna Biru
Data atau informasi yang menunjukkan bahwa murid telah memahami dan mempelajari tujuan pembelajaran tersebut
​3. Warna Oranye
Aspek perkembangan yang belum terlihat pada murid dan memerlukan dorongan lebih lanjut di waktu mendatang
4. Warna Merah Muda
Saran atau langkah konkret yang dapat diterapkan oleh orang tua di rumah guna mendukung peningkatan kemampuan murid pada tahap berikutnya
Nilai Agama dan Budi Pekerti
Ananda Miya menunjukkan perkembangan yang membanggakan dalam aspek nilai agama dan budi pekerti. Ia memiliki semangat tinggi dalam mengikuti kegiatan keagamaan, meskipun terdapat tantangan dalam komunikasi. Miya mampu menunjukkan sikap disiplin dan sopan dalam kesehariannya serta mulai mengenal huruf-huruf hijaiyyah dengan baik.
Miya aktif mengikuti gerakan salat, membiasakan diri berdoa sebelum dan sesudah makan, serta saat pulang sekolah. Ia antusias saat mendengarkan kisah-kisah agama dan mulai mengenali bacaan syahadat, Rukun Islam, masjid sebagai tempat ibadah, dan beberapa Asmaul Husna. Miya juga memahami pentingnya menjaga kebersihan gigi dan mulut setelah makan makanan manis.
Kemampuan komunikasi Miya masih perlu dikembangkan lebih lanjut agar ia semakin lancar dalam mengungkapkan pikirannya. Penguatan dalam menyampaikan kalimat secara jelas dan percaya diri masih menjadi fokus pengembangan ke depan.
Orang tua diharapkan terus mendukung perkembangan bahasa Miya dengan membiasakan percakapan ringan sehari-hari, membacakan buku cerita bergambar secara rutin, dan memberikan kesempatan baginya untuk berbicara tanpa tekanan agar rasa percaya dirinya tumbuh.
Jati diri
Ananda Miya menunjukkan kepribadian yang hangat dan menyenangkan. Ia mudah menjalin pertemanan tanpa membedakan siapa pun dan memperlakukan orang-orang di sekitarnya dengan sikap yang ramah dan penuh kasih sayang.
Miya sering menunjukkan kepedulian terhadap teman, seperti mencari bantuan saat melihat teman yang terjatuh. Ia aktif membantu teman yang membutuhkan dan tidak pernah memilih-milih dalam berteman, menandakan empati yang kuat dan karakter sosial yang positif.
Miya masih membutuhkan waktu untuk merasa nyaman dengan orang baru, terutama dalam situasi atau lingkungan yang belum dikenalnya. Perlu dorongan lebih lanjut agar ia dapat percaya diri berinteraksi sejak awal tanpa menunggu rasa aman terlebih dahulu.
Orang tua diharapkan terus mendorong penguatan keterampilan sosial Miya di luar sekolah, seperti mengajak bermain bersama teman sebaya. Berikan pujian saat ia menunjukkan sikap peduli atau membantu orang lain agar empatinya terus berkembang.
Dasar - dasar Literasi, Matematika, Sains, Teknologi, Rekayasa, dan Seni
Ananda Miya menunjukkan perkembangan yang sangat baik dalam mengenal konsep dasar seperti warna, bentuk, dan ukuran. Ia mampu mengelompokkan benda berdasarkan cirinya serta menunjukkan rasa ingin tahu terhadap lingkungan sekitarnya.
Dalam proses belajar yang menyenangkan dan interaktif, Miya dapat mengikuti arahan guru, menggunakan berbagai media, dan berkreasi dengan bahan yang beragam. Ia juga menunjukkan kemajuan dalam seni serta keterampilan motorik dan sosial melalui kegiatan yang ia ikuti.
Miya masih memerlukan pendampingan dalam memperdalam pemahaman terhadap beberapa konsep abstrak, seperti perbandingan ukuran atau bentuk yang lebih kompleks. Pendekatan eksploratif akan terus diberikan agar kemampuan ini semakin matang.
Dukungan di rumah dapat diberikan melalui permainan edukatif seperti mencocokkan bentuk, mewarnai, atau membuat karya dari bahan sederhana. Orang tua dapat mengajak Miya berdiskusi ringan tentang hal-hal di sekitarnya agar daya eksplorasi dan berpikir kritisnya terus berkembang.
bottom of page